为助力新盟员顺利完成身份转换，深化对民盟历史的认识，深入学习陶行知先生的教育思想与生平事迹，传承弘扬民盟先贤的崇高精神，3月2日，民盟上海市新阶层(综合)委员会直属新盟员支部组织开展“追寻先贤足迹传承民盟精神”主题活动。活动在上海市陶行知纪念馆举行，委员会副主委曹斌、主委助理王林波、新盟员支部主委姚琦斐等40余名盟员参加。

陶行知先生(1891-1946)是中国民主同盟早期杰出领导人、伟大的人民教育家。他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等理念，开创了中国近代教育改革的先河，被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。其创办的晓庄师范、山海工学团等教育实践，不仅为乡村教育注入活力，更以“小先生制”打破传统教育壁垒，影响辐射至东南亚地区。

在纪念馆专业讲解员的引导下，盟员们通过丰富的史料文献、珍贵文物及历史影像，系统回顾了陶行知先生以教育救国、为民主事业奋斗的光辉一生。展厅内，“捧着一颗心来，不带半根草去”的汉白玉雕像与“爱满天下”题词交相辉映，生动诠释了先生无私奉献的赤子情怀。盟员们重点学习了陶行知在南京晓庄师范的乡村教育实践，以及抗战时期创办育才学校、社会大学等事迹，深刻体悟其“行是知之始，知是行之成”的知行合一精神。

作为民盟传统教育基地，陶行知纪念馆自2016年起成为盟员学习先贤精神的重要阵地。陶行知先生不仅是教育界的楷模，更是民盟人践行“奔走国是、关注民生”优良传统的典范。新时代广大盟员应立足本职，将行知精神转化为参政议政、服务社会的实际行动。

活动尾声，曹斌、王林波、姚琦斐代表全体盟员向陶行知雕像敬献花篮。盟员们一致表示，此次参观是一次思想的淬炼与初心的叩问，未来将传承先生“爱满天下”的胸襟与“求真力行”的作风，在教育创新、乡村振兴、社会治理等领域积极建言献策，为上海现代化建设贡献民盟智慧。

此次主题教育通过现场教学与沉浸式体验，实现了历史与现实的对话。正如陶行知曾孙、纪念馆副馆长陶侃所言：“先生的精神需要代代守护，更需要与时俱进地践行。”新阶层盟员们将以此次活动为契机，在知行合一中彰显新时代参政党的责任与担当。

盟员们结合先贤精神，分享了所思所想，部分盟员感悟如下：

通过今天的参观学习，我了解了陶行知先生的生平事迹以及他的教育理念，首次知道了晓庄学校的乡村教育理念、山海工学团的历史以及育才学校的“二十三常能”，让我对教育事业有了更高层次的理解。

——刘世君

今天是新盟员支部年后首次大型活动——走进陶行知纪念馆，收获颇丰。陶老的教育实践令人动容，比如他在晓庄师范开展的生活教育实践，让学生在劳作与学习中成长，让我感受到教育与生活应如此紧密相连。

——陈江

陶行知提出“行是知之始”，强调躬身践行，在实践中发现问题，以行动推动认知，这一理念更符合社会发展规律。愿陶老的基础教育、社会教育的思想理念能成为从历史深处走来的中国、立足当下的中国以及向未来延伸的中国一个可遵循的坐标。

——王洁

行知先生的名字其实就富含深意：行而知之、知而行之、知行合一。行而知之：说明凡事要敢于去做，在过程中总结知识;知而行之：用得到的知识再去指导我们的行为，做更好的事;知行合一：知识在实践中获得，实践在知识中升华。

——闵鲁奇

参观陶行知纪念馆，让我深刻感受到这位伟大教育家的赤子之心。行知先生放弃优渥生活，扎根乡村创办晓庄师范，将“生活即教育”“教学做合一”的理念融入平民教育中。他用一生诠释了“千教万教教人求真”的信念，这份对教育的执着与热爱，如灯塔般指引着我们以实践求真知，用知识报效祖国。

——许旭

行知先生毕生致力于平民教育，特别是乡村教育，创办晓庄学校等，为贫苦孩子提供教育机会。他主张“行是知之始”，他的实践精神提醒我们，教育和社会改革需要实际行动，而非空谈。

——李天颖

经常路过行知路附近，多次看到过行知中学，也曾游玩过行知公园，当今天走进陶行知纪念馆，才知道所有这些都跟伟人陶行知有着紧密的联系。短短半天的时间，收货满满，尤其是领略了先生那“爱满天下”的大爱精神、以及“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。

——王彦军

观陶行知纪念馆感悟“知行合一”精神，习社情民意撰写明确履职方向。身为“萌新”，当在“知行”并进中传递民声，践行新时代参政党的责任担当。

——马军

踏入上海陶行知纪念馆，馆内的珍贵展品与史料，让我对陶行知先生的教育实践有了直观认知。先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，更令我动容。

——王榕华

参观陶行知纪念馆，深悟“教学做合一”之要义：教育应扎根生活、打破课堂边界，以社会为学校，激发儿童创造力。重拾行知理念，让教育回归生活本质，解放天性，方能为未来育真才。

——朱石泉

参观陶行知纪念馆，令我深受感动和启发，一是敬佩陶老投身乡村教育的奉献精神，深入农村创办学校，为贫苦儿童争取教育机会，其“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念令人动容。二是感受到陶老知行合一的行动力，从“知行”到“行知”的改名，反映了他对实践先于认知的重视。

——高宏铭

站在陶先生的雕像前，我感悟到了跨越时空的精神共鸣。这位民盟先贤用"生活即教育"的实践哲学，将教育从书斋引向广袤的民间，陶先生身体力行的实践，让教育不仅仅是富人的商品，而也成为穷人应有的权利，正与民盟“民主主义”和“社会主义”的思想深刻契合。我们更应传承这份教育情怀，在新时代续写教育公平的答卷。

——张曦

从2002年宝山子青路，到2024年歙县中和街，再到2025年武威东路76号，陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教诲始终指引我：说真话，做实事，献真言。

——邢丽婷

陶行知先辈的精神财富传递正能量，传递给了几代人，成长和壮大了我们民族的精神脊梁。陶老是民盟先贤，我作为民盟的新成员，对陶老的思想行为感到由衷的敬佩，并且能够指引着本人努力学习工作的方向，行是知之始，躬身践行。

——郭超

参观陶行知纪念馆，其“生活即教育”“知行合一”的理念深深触动了我。先生以平民教育为根基，倡导教育应扎根实践、服务大众，也启示我们作为民盟的一份子，更应该将陶行知的实践精神融入日常履职的过程中。

——芮华

参观上海陶行知纪念馆，我深刻感受到他毕生致力于教育创新和社会改革的热情。他不仅创立了“生活教育”理论，还积极投身于乡村教育的实践，这种精神深深影响了中国现代教育的发展。

——刘宇哲

参观上海陶行知纪念馆，学习了陶行知先生的光辉事迹，最令我印象深刻的是他给罗素先生写信时表达的终身志愿——学成归国，投身教育，助力中国实现正义与自由。他不仅在信中表达理想，更用一生践行诺言，创办学校，推动教育改革。他的坚定信念与实践精神令人敬佩，堪称留学报国的楷模。

——陈光烁

陶行知先生“生活即教育”和“社会即学校”的理念，将教育从书斋引向田间地头，创立平民教育的先河。在新时代背景下，我们民盟人应继承先贤遗志，聚焦教育现代化建言献策，践行支教助学做好社会服务，传承“奔走国是、关注民生”的优良传统，展现参政党成员的责任担当。

——田颖

身为上海市民盟新人，这次参观陶行知纪念馆，敬意油然而生。先生是民盟前辈，以教育为使命，践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念。他的理念与实践，是民盟精神的生动诠释。我们要传承先生遗志和为民情怀，在各自事业中，为民盟增辉，为社会育英才。

——张明贤

通过参观陶行知先生展馆，被盟内先贤诸达学贯中西的智慧、奔走国是的胸襟、奉献一生的大爱所感动。先辈秉承的优良传统，需要我们能持续传承和发扬广大。

——颉胜强

先生在大爱无私的道路上鞠躬尽瘁毫不追求个人的利益，真真是万世师表的楷模。作为民盟后来者，我们要积极传承先辈遗志，在各自事业中努力耕耘，贡献自己的力量，也为民盟增辉。

——陈嫣嫣

通过参观陶行知纪念馆，学习陶行知先生倡导的“生活即教育”和“社会即学校”的教育理念以及陶老师投身乡村教育的奉献精神，使我深刻地意识到要将知行合一践行到实际生活和工作中。

——王雯婕

参与此次民盟活动，我收获满满，内心深受触动。在陶行知纪念馆，先生“爱满天下”的教育理念和知行合一的精神令我深深折服。陶侃先生的讲座，如同一幅波澜壮阔的画卷，让我对民盟先贤陶行知先生有了更为深刻的认知。

——汪海麟

参观陶行知纪念馆是一次深刻的思想洗礼与精神之旅。陶行知先生的生平事迹和手稿实物让人动容,先生的一生践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，他的教育理念与行动实践跨越时空，至今仍闪耀着智慧的光芒。

——黄元昕

“千教万教教人求真 千学万学学做真人”参加完陶行知纪念馆后， 是对自己思想认识上的一次重新定位。学做陶行知先生的“真人”积极建言献策，多多参与社情民意撰写工作，秉承民盟前辈“奔走国是 关注民生”传统，争做合格盟员。

——袁柳寅

通过此次参观陶行知纪念馆，深感其“生活即教育”理念的现实意义。陶行知先生倡导教育应贴近生活、服务大众，这与社情民意写作的核心不谋而合。

——孙彦炯

参观陶行知纪念馆，“二十三常能”如明镜映照教育本真。从叠衣扫地到质疑创新，陶先生将生活化为课堂，让我深刻领悟：真正的教育不在于灌输知识，而在于唤醒每个生命自主成长的力量。

——郑可圭

感谢新盟员支部组织此次参观学习!这次活动让我有机会了解更多陶行知先生的生平，学习先生的崇高思想、先进理念，以及锐意进取的实践精神，给了我心灵上的给养。作为一名盟员，我感受到了组织的期许和肩负的责任，同时也提升了付诸实践的动力。

——陈悦

作为新盟员，参观陶行知纪念馆，意义非凡。在物质条件较为匮乏的农耕时代，陶老融会贯通西方教育，并根据当时中国现实国情提出了先进教育理念。陶老的思想传承会不断延续，要将“求真”作为为人处世的基本守则，万事先“行”，不能空有计划，要落到实处，方能有“知”，最后结合知识发挥“创造”能力。

——张旻文

陶行知先生以自身经历为注脚，倡导教育不能局限于书本知识的传授，而应与生活实际紧密相连。在那个教育资源匮乏、观念陈旧的时代，他毅然投身教育实践，创办晓庄师范等学校，为平民子弟打开知识的大门，让教育回归生活，让学生在生活中学习、成长。这种教育理念跨越时空，在当下依然具有深远的指导意义。

——张家昕

参观陶行知纪念馆的活动，让我获得了很大收益，陶行知先生通过乡村教育实践，培养人才、启迪民智，推动了社会进步，彰显了教育作为社会发展基石的重要作用。

——沈兰芳

陶行知先生以极大的热情积极投身抗日救亡等爱国活动，为了民主、自由、和平而努力奋斗。先生的一生是伟大的一生，实为吾辈楷模，堪称“大侠”。

——田修贤

参观陶行知纪念馆，先生"生活即教育"的理念如清泉涤荡心灵。从手稿旧照中看到陶行知先生作为教育者扎根泥土的赤诚，更深刻领悟盟员身份的社会担当。

——邱成

发布时间: 2025-03-07 来源: 民盟新阶层（综合）委员会 作者: 李鑫媛、张旻文 摄影：陈悦、李天颖